Avec la lettre apostolique dessinant de nouvelles cartes de l’espoir, Leo XIV met à jour la déclaration conciliaire Gravissimum educationis et met à jour la vision du monde de l’éducation catholique. Lisez ici les 10 phrases les plus importantes pour comprendre ce nouveau document pontifical.
- L’éducation catholique ne peut pas garder le silence: elle doit unir la justice sociale et la justice environnementale, promouvoir la sobriété et les modes de vie durables, former des consciences capables de choisir non seulement le droit approprié, mais aussi le droit.
- Lorsque les communautés éducatives sont guidées par la parole du Christ, elles ne se retirent pas, mais se renouvellent; elles ne construisent pas de murs, mais construisent des ponts. Ils répondent par la créativité, ouvrant de nouvelles possibilités pour la transmission de la connaissance et du sens dans les écoles, les universités, la formation professionnelle et civique, dans la pastorale scolaire et de la jeunesse, et dans la recherche, parce que l’Évangile ne vieillit pas
- Aux millions d’enfants dans le monde qui n’ont pas encore accès à l’enseignement primaire, comment pouvons-nous cesser d’agir ? Face aux urgences éducatives dramatiques causées par les guerres, les migrations, les inégalités et les diverses formes de pauvreté, comment ne pas ressentir l’urgence de renouveler notre engagement ?
- La gratuité évangélique n’est pas rhétorique: c’est un style relationnel, une méthode et un but. Là où l’accès à l’éducation reste un privilège, l’Église doit ouvrir des portes et inventer des chemins, car « perdre les pauvres » équivaut à perdre l’école elle-même.
- Les universités et les écoles catholiques sont des lieux où les questions ne sont pas réduites au silence, et le doute n’est pas banni, mais est accompagné. Là, le cœur dialogue avec le cœur, et la méthode est celle de l’écoute, qui reconnaît l’autre comme un bien, pas une menace.
- L’éducation ne mesure pas sa valeur uniquement sur la base de l’efficacité: elle la mesure selon la dignité, la justice et la capacité de servir le bien commun.
- Toute réduction de l’éducation à un outil de formation fonctionnelle ou économique: une personne n’est pas un «profil de compétence», elle n’est pas réduite à un algorithme prévisible, mais à un visage, une histoire, une vocation.
- L’éducation catholique a pour tâche de rétablir la confiance dans un monde marqué par les conflits et les peurs, en se rappelant que nous sommes des enfants et non des orphelins: la fraternité naît de cette conscience.
- Ils désarment les mots, lèvent les yeux, gardent le cœur. Ils désarment les mots, parce que l’éducation n’avance pas avec la controverse, mais avec la douceur qu’elle entend.
- Les universités catholiques ont une tâche décisive: offrir une diaconie de la culture, moins de chaises et plus de tables pour s’asseoir ensemble, sans hiérarchies inutiles, pour toucher les blessures de l’histoire et chercher, dans l’Esprit, des sagesses qui naissent de la vie des peuples.
Texte intégral de Victoria Cardiel, journaliste spécialisée dans l’information sociale et religieuse.